作者：王泽勇小学数学教学学生分析搭配规律教学反思解决问题的能力生活问题知识来源观察问题
摘要：数学知识来源于生活,服务于生活.在小学数学教学中,这种观念表现得尤为突出.用数学眼光观察问题能培养学生的一种数感,一种生活问题数学化的感悟.因此,我在设计苏教国标本四年级下册《搭配的规律》这一课时,就努力发掘现实生活中的素材,为学生发现搭配规律提供有效保证.同时,在课堂教学中充分关注学生的主体地位,使学生主动发现生活中有序、不重复的搭配规律现象.在整节课中,始终以训练学生的思维为主线,提高学生分析问题、解决问题的能力.
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