作者：郭云霞数学教学过程教学有效性教具小学数学教学巧用具体操作听课活动教师演示
摘要：一、使用教学具的必要性在小学数学教学过程及听课活动中，我们会发现类似情形：教师演示了教具，但效果不怎样；学生也操作学具了，但问题并没有解决。在小学数学教学中运用教具与学具对提高数学课堂的有效性有什么意义呢？以及如何利用教具提高教学有效性，发挥它应有的作用呢？笔者在教育教学中有以下几点思考，并提出具体操作措施。
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