作者：战凤梅教师专业认同大学英语教学改革维度教师专业发展知识与能力课程改革教学理念教学环境
摘要：1．研究背景 目前，无论是在中小学还是在大学，都正进行教学改革，如中小学的课程改革。大学英语教学改革．这些教学改革带来了诸如教学理念、教学环境、课程设置等的变化。这些教学改革的变化对于教师的专业知识与能力、角色调整、学科身份归属等都提出了挑战，教师原有的专业认同受到了冲击。教师是教学质量的保证人，是教育改革的执行者。如果教师的积极性和主动性不能得到有效发挥，就会部分阻碍教学改革的深入。因此，在教学改革中，教师如何重新构建专业认同以顺应新的教学要求，促进个体专业认同与外部预设的规定要求相融合，尽快重新定位自己在教学中的位置与角色．是目前教师专业发展研究中的一个重要问题。
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