作者：袁春霞生活化教学内涵哲学领会政治课堂学习兴趣高中阶段政治老师
摘要：高中阶段是学生形成价值观、人生观和道德观的关键期，但在传统政治课堂上，教师一味地进行“填鸭式”灌输，让学生倍感政治枯燥乏味，提不起兴趣。政治老师要顺应学生个性需要，优化教学策略，实施生活化教学，让学生的学习更贴近生活．激发他们的学习兴趣，让他们在生活中领会哲学的内涵，从而培养学生高尚的思想品德。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536456 评论 49
人气 400570 评论 51
人气 383463 评论 44
人气 363602 评论 56
