作者：姜存玲教育跨越式发展教学研究小学英语课堂教学模式以学生为主体英语听说能力北京师范大学英语教学模式
摘要：在北京师范大学何克抗教授主持的“基础教育跨越式发展创新实验研究”课题的指导下．我校建立了三年级、四年级两个年级的实验班，在其基础上建构了以言语交际为中心的小学英语跨越式课堂教学模式。我有幸参与此项课题的工作．“跨越式教学”改革了传统教学以教师为主导，以语言知识讲解为主的填鸭式教学模式；构建了以教师为主导和以学生为主体相结合．以言语交际为中心的新的英语教学模式，大幅度提高了学生的英语听说能力和掌握知识的能力。实验一年多来．我所教的三（1）、三（2）班级取得了很好的成绩。
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