作者：沈秀平数学课堂教学后进生非智力因素面向全体学生素质教育学习积极性学习动机学生思维
摘要：在高中数学课堂教学中，我发现绝大多数后进生智商并不低，但是学习积极性不高。他们的学习动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等非智力因素还没有得到开发。因此在教学中。在启迪学生思维，开发学生智力，培养学生能力的同时，教师必须把非智力因素的培养融于教学之中，由面向少数优生的应试教育转向面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量．
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