作者：张树锦高中生物教学高效课堂导学案课堂评价学习报告
摘要：“学生是主体，教师是主导”，这是我国新课程提出的基本要求。高中生物课如何贯彻高效课堂的教学模式．本文从以下方面进行了总结：生物学科具有自己的学科优势：“导学案”是高效课堂的主要武器：“讨论”是高效课堂的手段；“课堂评价”是高效课堂的动力：“学习报告”是高效课堂的升华；“教师的点拨”是指明方向的灯塔。
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