作者:吴留珍古典诗词教学以写促读相得益彰中国传统文化中国古典诗词中学语文教学引导学生阅读教学
摘要:中国古典诗词是中国传统文化的精髓,是千百年来流播海内外的脍炙人口的华章,是中学语文教学的重要组成部分。在教学过程中,某些教师注重引导学生通过听读或者朗读感受古典诗词文本鲜明的韵律美,通过引导学生对字词句意的理解欣赏古典诗词文本的意境美,通过引导学生反复诵读、背诵、默写等强化对古典诗词文本的记忆。这当然无可厚非,因为这是古典诗词阅读教学的基本内容。然而,如果仅仅满足于此,就显然非常不足。因为古典诗词阅读教学还应该“更上一层楼”,即在阅读教学的基础上,从文本中探寻读写结合的连接点,以读助写,以写促读,相得益彰。
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