作者：吴寒; 吴冰道德认知发展阶段理论关怀理论教师素质
摘要：教师是人类灵魂的工程师，在学生成长过程中起到了关键作用。本文以“范跑跑”事件为例，运用柯尔伯格的道德认知发展阶段理论和内尔·诺丁斯的关怀理论对该案例进行分析，强调在注重学生学业成绩的同时，加强思想道德教育的重要性。
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