作者：廖邦语文阅读教学
摘要：“体验教育”是一种新型的教学方式．体现了以学生为主体的教育观念、人文思想。在实践过程中，某些教师对课堂操作略显迷茫，对“体验教育”存在认识上的偏差，如忽视文本的情境创设、偏离文本的“精彩”表演和漠视文本的静默旁观等。本文对此进行了分析。以期深化“体验教育”的认识。
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