作者：吴志智引导学生数学学习感受主观能动性生活实际探究问题数学探究教学过程
摘要：学生是学习的主人，教师应引导学生，使学生获得数学的知识，注重学生联系生活实际，发现问题，自主地探究问题．用数学知识解决实际问题，获得进行数学探究的切身体验和能力，推动潜能的开发．教学过程中，教师要遵循学生心理活动的一般规律，使学生明确学习动机，调动学生的积极性。发挥学生求知的主观能动性。促进知识与技能的提高．
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