作者：杨淑芳; 谢邦秀大学英语课堂教学充分预习自主学习
摘要：大学英语教学往往时间紧、任务重，难以真正实现《大学英语课程教学要求》所规定的教学目标。针对这一难题．作者进行了“基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学”的立项研究。文章描述了项目研究的创新之处，以及练习课课堂教学活动的准备和开展情况，分析了课堂教学的特色，以及师生在课堂教学活动中的角色及情感、态度。
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