作者：戴美芳小班幼儿语言发展环境创设语言学习相互作用生活经验幼儿成长认识发展
摘要：环境是幼儿成长的摇篮，是幼儿的第二三位教师。心理学家皮亚杰说：“儿童认识发展是在与周围环境的相互作用中获得的。”幼儿语青发展亦是如此。对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，更是学习与生活的工具，幼儿的语言是在运用的过程中习得的。换句话说．幼儿的语言学习主要是在与环境的相互作用，与他人的交往中完成的。所以，老师应丰富幼儿的生活经验，创设良好的语言环境，使幼儿成为学习语肓的主体，成为语言的主动建构者。
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