作者：刁莲佳学习过程教学情境合作意识师生角色知识传授者阅读教学文学鉴赏作品语言课程标准阅读鉴赏
摘要：研究性学习是一种全新的教学方式,着力于学生的学,鼓励学生以类似科学研究的模式进行主动探索。它把目标指向学生的创新能力、问题意识、合作意识,以及关注现实、关注人类发展意识和责任感的培养,而不仅仅是知识的传授和掌握。然而,这门既无课程标准又无教材的必修课,在学校拥有自主权的同时,也令大多数教师犯难。如何开设这样一门全新的课程,如何将这一新的教学方式与语文学科相结合,已经成为大家普遍关注的问题,我在教学的过程中有以下思考。
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