作者：仲曙东学习对象教育家陶行知思维过程课堂教学愚者求异思维弹性设计教学效果人生哲理
摘要：著名教育家陶行知先生曾说：＂发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。＂显然在课堂教学中,提问是一个重要的环节和部分,提问做得好与差,直接关系到这节课能否成功。课堂提问,应该坚决摒弃以往只注重结论、忽视思维过程,只求答案正确、排斥求异思维的倾向,根据学习对象在知识、能力、身心方面的差异,设计面向全体学生、灵活有效的＂问题＂,让问题更有弹性,更有实效。
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