作者：孙芸; 沈燕初中思想品德课思想品德被遏制自主学习活动型实践才能品德的形成课堂气氛探索型课程标准要求
摘要：传统思想品德作业往往是单一的书面作业，答案几乎是唯一的，“答案唯一”的作业容易使学生形成趋同思维模式，习惯按照权威的观念和理念处理问题，创新思维被遏制甚至被泯灭,这是教育的最大失误和悲哀。而学生只是看作业的“对”与“错”，把作业当做是“任务”而不是喜欢,更谈不上主动性。
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