以“情”激趣,以“境”导学

作者：祝颖英激趣政治课堂情境教学导学教学形态心理效应新课程光色高中政治课教学思维

摘要：任何一种教学形态要蓬勃葱郁,都必须与时俱进。在实施新课程的今天,学本课堂与情境的整合已是一股澎湃的大潮,一道飞扬的风景。情境教学的意义不仅在于造成闪耀学生“眼球”的心理效应,包括观者眼里的“热火朝天”,更通过“声光色影”的融洽氛围,激起学生强烈的自我参与意识,培养他们的本源探究能力,最终获得“鹤啸九天”般的流光溢彩。

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