作者：周俊乐学教学情境智慧力量知识教学数量关系开放型问题生活实例激励性评价新课导入风趣幽默
摘要：兴趣是最好的老师,学习兴趣是诱发学生学习动机的源头,使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。为了使学生对数学产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成一种丰富多彩、引人入胜的智力生活,让学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐。那么,在数学教学过程中,如何才能激发学生学习数学的兴趣呢？下面笔者结合教育教学实践谈谈经验。
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