作者：廖金坤信息技术课堂小学生信息技术课程课堂教学组织课堂教学效率操作技能学习欲望自制能力
摘要：信息技术课程具有基础性、实用性、综合性等特点，它是一门以操作为主的学科。小学生对于这样的学科充满好奇和学习欲望，但小学生往往好动，自制能力较低，再加上对于电脑的认识水平参差不齐，常常使得信息技术课堂教学组织低效，学生操作技能掌握得不好，作品达成度差。如何优化信息技术课堂，提高信息技术课堂教学效率呢？我认为可以从以下几方面人手探究。
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