巧设问题情境——有效提升小组合作数学课堂学习力

作者：周育敏创设问题情境数学课堂小组合作学生自主学习学习力引导学生第斯多惠学会学习

摘要：法国教育家第斯多惠认为：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这充分说明教师不仅要“传道、授业、解惑”，更要指导学生学会学习，让学生掌握自主学习的方法。创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣．是引导学生自主学习的一个有效途径。笔者就在数学课堂上如何创设情境．引导学生更好地自主学习谈谈体会和认识。

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