从做中“疑、学、探、悟、用”——以《化学能与电能》（第一课时）教学设计为例

作者：梁彩胜; 杨志彬做中学高中化学教学

摘要：杜威的“从做中学”实际上包含从做中“疑、学、探、悟、用”五个过程。本研究以《化学能与电能》（第一课时）教学设计为例，从“水果为什么可以说话”引入．解释“水果可以说话的原因”及探究“水果可以说话的条件”。最后将其应用于生活中，解决生活中的困惑，谈谈从做中“疑、学、探、悟、用”这五步在高中化学课堂中的实施。

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