“四先四后”式教学的探索与思考

作者：徐云峰现代教学理论学生自主学习新学力观自我教育力自我实现交互作用思考力判断力

摘要：现代教学理论认为：教学是培养学生自主学习的教学．它强调的是学生的“自我实现”与“自我教育力”的教育．即“学力的形成”。“新学力观”认为：“学力”不是头脑中的“知识”．而是在同外界的交互作用中的“智力动作”；现代“学力”由“显性学力”（知识、理解、技能）和“隐性学力”（兴趣、动机态度、思考力、判断力、表现力）组成，而且后者是支撑前者的．

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