基于语境理论的高中英语词汇教学研究

作者：韩婷英语词汇教学语境理论高中生教学研究教学模式教学实例巩固阶段教学效果

摘要：英语词汇教学一直是大家关注的问题，尤其是对于高中生来说．词汇的掌握非常重要。正所谓“巧妇难为无米之炊”，没有词汇的积累。就不会写出优美的句子和文章。要让高中生更好地掌握词汇．教师就应该与传统的教学模式区分开来，利用语境理论让学生更好地记住单词的拼写及含义。笔者结合具体的教学实例。阐述了如何将语境理论应用在词汇的呈现和巩固阶段，以达到较好的词汇教学效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社