作者：缪玲丽学习情境思维广阔性思维深刻性思维灵活性思维独创性
摘要：小学数学教学的任务不但要使学生理解和掌握最基础的数学知识，而且要促进学生思维能力的发展。在教学中有效地创设学习情境，有利于发展学生的思维能力，形成良好的思维品质。
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