作者：陈霖柏; 甘雅芬课程设置现状分析调整策略
摘要：为了解学生对普通“专升本”医学教育现行课程的评价，发现其中的不足并为科学设置普通“专升本”医学教育课程提供依据，本文对某医学院校三届共341名普通“专升本”医学生进行了问卷调查。结果发现，普通“专升本”医学教育课程存在如下不足：培养学生的个性方面欠佳：医学人文课程较为薄弱；课程内容交叉融合不足；教学方法中PBL教学力度不强等。
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