作者：徐梅高职心理健康教育课程互助式学习
摘要：目前在心理健康教育的开展过程中，存在管理不够规范，课程体系不够完善；师资水平薄弱，教法欠灵活；学生学习能力差别较大，对于心理健康教育认知不同等问题，作者认为只有有效促进教师、学生和教学内容三者之间的互动。才能增强学生的心理体验．提高其心理调适能力。本文从五个方面对心理健康教育课程的互助教学模式进行了构建，并希望在今后的教学中得以发展。
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