作者：吴仁钢科学教学小学优化知识来源中学生心理学家实践活动学习潜能
摘要：瑞士心理学家皮亚杰说：“活动是认识的源泉，智慧从动作开始。”一切知识来源于学生的实践活动，学生的知识只有蕴含在实际活动中才能得到深化和提升，针对在科学教学中如何让学生动手、动脑、动口，开发他们的认知学习潜能，在“活动”中获取知识．培养主动探究问题的能力和品质，如何优化小学科学教学中学生的探究途径等问题，我谈谈见解。
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