作者：龚巧兰初中英语教学学生主体效能感
摘要：培养学生英语学习的积极情感需要活化教学方式．引导学生在自主学习和主动探究的过程中增强英语学习信心和动力．在有效发挥学生主观能动性的前提下，激发学生学习潜能。关注学生英语学习的积极情感培养．对活跃课堂学习氛围．体现学生主体地位和作用有促进作用。基于学生积极学习情感基础上的自我效能培养，有利于促进学生形成积极情感态度和审美价值观，促进学生非智力因素健康发展。
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