作者：戴皎行动导向高职英语教学运用反思
摘要：学习兴趣不高，自主学习能力不弱．教师教学方式单一，是我国高职高专院校英语教学的普遍现象。应用行动导向教学法，有助于师生地位的转换，采用以学生为主体、教师为主导的模式，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，使学生变“要我学”为“我要学”。
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