作者：田海英高中英语写作教学母语负迁移教学对策
摘要：高中英语写作教学更多的是在沿袭传统的教学模式，突出模仿范文，套用写作框架的特点，因此不利于学生提高英语写作能力。为了提高高中生的英语写作水平．作者从母语负迁移角度出发，对此进行了分析论证。通过对高中生英语写作中母语负迁移现象的研究．师生有意识地对母语和英语之间的区别进行辨认，从而提高学生的英语写作能力．形成用英语思维的习惯．为学生进一步学习英语打下良好的基础。
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