作者：徐晓丹探究式教学法实效性研究化学教学课堂教学模式以学生为主体提出问题科学探究探究精神
摘要：问题是思维的开始，勇于提出问题是一种可贵的探究精神，是创新的萌芽。爱因斯坦强调：“提出一个问题．往往比解决一个问题更重要。”问题是科学探究的动力、起点．科学探究是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。创新课堂教学模式是针对封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的教学模式提出的，以学生为主体，
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