作者：杨筱娟初三英语复习教学课堂分层施教作业分层评价反馈分层
摘要：作者结合初三学生英语水平明显分化的现状。以中外相关的层次教学理论为基础，在初三英语总复习阶段进行分层次教学的实践。在分层次教学中，根据客观条件，把学生分为A和B两个层次。从课堂任务设计分层、作业分层和评价反馈分层三方面实施，取得良好的效果。
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