作者：梁秀莲现代信息技术教学整合生物课程学生自主学习学生综合素质学生的主体性生物学科学习环境
摘要：现代信息技术与生物课程的整合，就是要在生物学科教学过程中，以最佳的教学策略，在网络课堂内外，把现代信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与生物学科内容、丰富的教学资源等有机地结合在一起，构建良好的现代信息化的学习环境，营造学生自主学习、积极探究、合作互动的学习氛围．培养良好的信息素养，促进学生综合素质的全面提高。在整合方法上．强调“融合一体”；在教学效果上，追求“教学效果的最优化”：在现代信息技术与高中生物课程整合的学习模式中．强调学生的主体性，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是教学活动中的主体，是“教学活动中有意识、有目的地认识客体的承担者”．而教师则是学生学习的帮助者、组织者和参与者。
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