作者：郑玉雪历史教育教学呈现人类社会发展规律才能初中中学历史历史知识错误倾向
摘要：长期以来，中学历史教学呈现出两种错误倾向，一种是低端倾向，将历史教育庸俗化，师生以应试为目的，以死记硬背为学法，以为只要记住一大堆历史人物、历史事件等历史名词就可应付考试，考试结束，知识也就忘光了，从而使社会上产生了“历史教育无用论”与“历史教育危机论”；另一种是高端倾向，将历史知识神圣化，高深化，宣扬历史是研究人类社会发展规律的科学，历史是学者们在象牙塔中研究出来的高深莫测的东西，人为割裂历史与生活的联系．将历史教育成人化，使学生对历史的学习变成“囫囵吞枣”，产生中学不适合搞历史教育的论调。
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