作者：侍梅香数学史教育数学学科人文色彩初中数学教学激励学生人类社会发展数学文化教育数学发展史
摘要：数学学科历来给人以严谨抽象、枯燥乏味之感．在学生的心目中，数学老师多是不苟言笑、严肃刻板的形象，导致很多学生从一开始接触数学就产生了畏惧心理。殊不知数学学科在具有严谨独特的逻辑特色的同时，也具有浓厚的人文色彩．尤其是其漫长的数学发展史。更是融入了人类社会发展过程中的无穷智慧。在初中数学教学中，将数学史融人课堂教学中．不仅可以拓宽学生视野．更可以对学生进行数学文化教育，激励学生奋发努力，养成爱科学、学科学的良好习惯。对此，数学教学是有许多工作可做的。下面我以初三数学“圆”的教学为例．就初中数学教学中渗透数学史教育．凸显数学学科的人文性谈谈自己的做法与体会。
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