作者：蔡连梅农村中学作文教学写作目标训练方式反馈评讲有效性教学
摘要：作文教学是语文教学最重要的组成部分。一直以来．农村初中作文教学普遍存在重视不够、目标不明、方法不当的问题。结果造成老师“怕教”、学生“怕写”的尴尬局面。怎样激发学生的写作热情。让学生有话可写？怎样在更短的时间内提高作文教学的有效性，让学生勇于作文，乐于作文，善于作文？作者认为从训练目标的制定，训练方式的创新，到习作的反馈评讲．每个环节都应讲究“有效”。
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