作者：张爱娥英语听力教学初中英语教学听写听力训练任务型教学训练效果听力能力语言水平
摘要：在当前的初中英语阶段，教学通常采用任务型教学．让学生带着任务接受听力训练。每次做听力之前。教师为学生设置一定任务。让学生带着任务和问题去听。然而在实际听力训练中效果并不明显，对于学生在听力中出现的问题教师无法感知．听力能力的训练效果并不十分显著。而要了解学生听力存在的问题，笔者认为听写在初中英语教学中是一个值得尝试的教学和测试手段．它能相当准确地反映学生的整体语言水平．
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