作者：乔亚东语文教学解决问题的能力学生思维演绎语文课堂教学美学角度
摘要：＂留白＂,讲究空白广阔,着墨疏淡,但能让人无限遐想并获得美的享受.因为从心理学和美学角度看,＂空白＂更容易使人产生一种急于＂填补＂、＂充实＂,并使之匀称、完美的倾向.教师在教学中应该恰当运用＂留白＂艺术,即在教学中给学生机会、时间和空间,特别是思维空间的＂空白＂,让学生补充＂空白＂,更有利于激发学生的求知欲,点燃学生思维的火花,提高学生探究并解决问题的能力,收到＂无声胜有声＂的效果.下面我就以自己所执教的苏教版八年级的《晏子使楚》为例,谈谈在语文课堂教学中运用＂留白＂艺术的心得体会.
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