作者：唐渊课堂教学互动研究师生素质教育理念基础教育改革知识积累数学教学学习过程
摘要：随着素质教育理念逐步深入人心，课堂作为实施素质教育的主渠道和推进基础教育改革的主阵地，日益引起人们的重视。然而，传统的数学教学往往只重视知识积累和知识注入，而忽视对学生学习过程的启发，特别是在对数学概念、公理定理及解题过程等若干结论的探索过程中。这样的课堂教学使学生在情感、语言方面处于被动压抑状态，课堂气氛紧张、冷漠，这种状态是与素质教育的理念相违背的。因此，必须改变这种状态，代之以师生双向互动的形式。
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