作者：杨凯良学生创造性思维学生特点学生的主体作用培养创造性活动心理学家爱因斯坦引导学生
摘要：美国心理学家罗杰斯认为：“创造性是没有等级的，学生发明一种新游戏同爱因斯坦提出相对论那样，都有是创造性活动。”那么，在教学中，如何依据学生的特点，发挥学生的主体作用，引导学生自己经历学习的过程，用自己的方法探索问题．有意识地创新呢？
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