作者：武敏娟课堂教学效率英语水平基础知识运用能力教学质量基本技能精讲精练教学目标
摘要：课堂教学是学生学习、掌握学科基础知识、基本技能和运用能力的主渠道。优秀的教师应该当堂解决问题．向45分钟要效率，而不是靠抢占时间，课后吃“烫饭”。然而，当前课堂教学却存在种种弊端，严重影响教学质量的提高。如讲课不到位．知识有漏洞；不能精讲精练，浪费时间；乱做题、做烂题、效率不高；基础知识记不准，不熟练，应用起来有困难：重结论，轻过程，不求甚解；重知识，轻方法．眼高手低。高质量的课堂教学必须明确本节课的教学目标是什么？分析教学内容如何设计才能帮助学生提高英语水平和能力？怎样既注重学生的个体差异又遵循学生的整体参与原则？
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