作者：陈蓓专科非英语专业英语应用能力学习策略考试成绩
摘要：为了探究英语学习策略与专科学生英语成绩的关系．作者从专科非英语专业学生中选取了英语水平相当的两个班．对实验班学生进行为期三个月的英语学习策略培训，对控制班则不进行培训。培训内容包括与高等学校英语应用能力考试相关的词汇、语法、听力、阅读、翻译及写作的学习策略。研究结果表明实验班在高等学校英语应用能力考试（A级）中的通过率远远高于控制班。得出结论：英语学习策略很大程度上起到了帮助专科生提高英语成绩的作用，应该贯穿于英语教学的始终。
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