作者：刘汝花品德与社会课情境教学尴尬社会课堂大自然小学生
摘要：欣赏“花红柳绿，”感触“和风习习”，就知道是春天来了：听取“蛙声一片”、“蝉鸣阵阵”。就明白是夏天到了：静悉“秋虫呢喃”、“硕果累累”。就晓得是秋天近了……这些司空见惯的视、听、触场景不正是大自然为我们认识生活、感知生活创设的“情境”吗？利用视、听、触等立体感受来感知品德与社会课堂，从情感、情境上施加影响，使小学生身临其境、耳濡目染、
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