作者：王玉杰引导学生创新意识激发提出问题意识能动性创造性因素自我发展课堂教学
摘要：创造是人的智慧和意识能动性的最高表现，也是学生自我发展的一种需要。在课堂教学中，教师要通过挖掘教材中蕴含的创造性因素．精选一些材料和题目，让学生在解决问题中经历发现和创新的实践过程，从而培养学生的创新意识。一、引疑激趣。诱发创新质疑问难是探求知识发现问题的开始。爱因斯坦曾说，提出一个问题比解决一个问题更重要。因此。要引导学生敢于提出问题，善于提出问题。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，
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