作者：曲利娟探究性教学中考题开放性试题透析探究性学习探索性教学远古时代科学创造
摘要：无论是远古时代的发现与发明，还是近现代的科学创造，无不是探索的结晶和研究的成果．美国心理学家布鲁纳说：“探索是教学的生命线．”教学中采用培养探究意识、拓展多维思维、改善心智结构策略，正是回应了时代呼喊和社会需求．如何在探究性教学中更好地培养学生的发散思维和创新意识，教师怎样才能更好地实现角色行为再塑，成为学生探究性学习的指导者和引路人．这些问题的解决显得越来越重要和迫切．结合近几年中招试题中出现的越来越多的开放性试题，笔者从解决问题的角度对探索性教学作分析解释．
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