作者：肖炳文课堂生活化数学课堂教学改革学生实践能力现代化教学手段素质教育服务意识
摘要：《数学课程标准》明确指出：“数学来源于生活，又应用于生活。”陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”数学课堂生活化是增强学生实践能力．推进素质教育的必要途径。一、转变教师教育意识——生活化的前提1．服务意识。服务是一种资源，优质服务是创造舒心环境，获取最大效益的有效手段。学生是学习的主体，教师服务学生，旨在点拨、引导、创设情境，因而必须运用现代化教学手段，精湛的教学艺术，科学的教学方法，“润物细无声”地引导学生探究、获取知识，学会思维。
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