作者：孙勇高中英语教学学困生教学起点师生关系分层要求
摘要：高考对教师和学生都提出了更高的要求．教师不能只看到高要求却忽视学生的教学实际，否则不仅不能提高教学效率，反而导致学困生越来越多，越来越厌学。在英语课堂上，做好英语课堂预设，兼顾学困生，让他们有尊严地学习．才是促使他们积极参与课堂学习和全面提高学习效率的前提与保证。
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