作者：寇淑敏口语表达能力交流情境口语交际能力学生参与口头语言说话训练现代公民
摘要：《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”提高口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。小学语文课本安排口语交际的目的就是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。可以说，创设多种多样的情境是提高口语表达能力的基本方法。李吉林老师说：“言语的‘发源地’是具体的情境．在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”为学生巧妙创设交流情境，使学生饶有兴趣地投入说话训练中，积极地观察、思考、想象，这样，他们的语言就会如涓涓细流，流出心田。下面我从教学实践出发．探索如何创设交流情境让学生参与，引起学生的说话欲望．激发学生口语交流的热情，让学生乐于表达，谈谈自己的看法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
