作者：蔡建霖小学作文教学领会立意言之有物表达能力
摘要：作文教学是语文教学的一个难点．这是由于学生的阅历少、生活经验不足、词汇不丰富，且分析、归纳、表达,能力尚不强，因此一提起作文，学生就感到茫然．无从下笔。由此可见，教师必须引导学生领会作文的立意；引导观察、捕捉素材，进行“言之有物”的训练；引导学生读写结合．体会方法，提高表达能力，从而使作文教学达到“三路”统一的良好效果.
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