作者：程爱丽幼儿教育活动主体自主学习
摘要：积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力,只有在激发幼儿的内在动力,唤醒其主体意识时,幼儿才会主动地获取知识。幼儿在主动获取知识时的过程体验,注重孩子是如何思维的,是如何获取这些知识的,目的是启发孩子的智慧。只有定位于过程体验的＂教与学＂,才能引导孩子在不同的情境中迁移知识,才能拓展幼儿丰富的想象力,并促进主体意识的增强,从而达到自主学习、自主探究的目的。
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